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2022 Yancheng City高中入学考试头衔

年代留下了生长的味道，绿色植物，绿色和绿色的活力凝结了希望的印章。 《学校杂志》的编辑委员会准备为2022年毕业生出版一张专辑。请为“蓝色和绿色苔藓痕迹”列写一篇文章。手稿需要自己的角度。自我歧视可以叙述经验，表达情感或表达意见。 （候选记忆版本）

主题分析

“情境任务写作” - 书面写作的“ Qingliu”

文字/Wu Bei

近年来，以2014年至2021年为例，以中文入学考试为例，除了2014年的“ I和再见”是半传理的作品，其余的都是完整的命题作品，以此为例。 。对于滚动器，候选人以相同的标题书写，这很容易划分质量和缺点；对于候选人来说，命题组成更容易掌握。只要对问题进行准确检查，他们就可以“说些什么”和“表达自己”。

在当今的社会中，这是一个知名的社会。人们越来越关注培养书面沟通能力和交流能力。写作的教育目标和需求还必须满足时代的发展。核心扫盲教育的最关键特征是知识技能的状况。因此，沟通取向的写作具有更强的应用程序方案和实际需求，应重视这一点。

2020年，在Shaoxing的中学入学考试中，郑安格非常强大。候选人被要求写一封信，或将其提交给该杂志的“ Miaoshi Flower”专栏文章，或者写了一篇关于演讲状态的声明。 2021年，南京市政入口考试的组成要求学生们写讲座或写辩论。 “情境任务写作”不仅要求候选人顺利进行“自我表达”，而且还需要“与人交流”。

今年，约昌中学入学考试的组成已从前几年的“命题组成”变为“上下文任务写作”，要求候选人为学校杂志的“绿色和绿色苔藓标记”专栏贡献，以写一篇文章。就形式而言，“上下文任务写作”是新颖而富有创造力的。候选人必须从贡献的角度创建。真正的写作能力符合信息时代写作的新要求。在内容方面，“ Qingshi留下了增长的味道，绿色的味道，绿色和绿色凝结希望印章”的三个句子，这表明该作品的内容应与青年，成长和成长有关，增长和增长希望相关。相对而言，构图标题“给您，我的感叹号”在2021年，“ 2020年的“长学习”，“真的很有趣”，2019年“唯一的通行证”，2018年和2017年“ give” give''five''grive''five''give''grive''grive''give'''和各种材料“可以包括”。今年组成问题“绿色”，“绿色”和“绿色和绿色”的三个关键字实际上是指增长过程中的三个梯度。构图应写下我的增长和转型过程。回顾过去几年的主题，今年的作品需要相对集中的主题。候选人应专注于写与我们的中学生有关的内容。它与成长和青年有关。放弃，表达努力工作的价值取向，向上，向上和充满希望。

“处境任务写作”符合社会与人交流和应用写作的能力。尽管学生在中学入学考试中第一次见面，但他们并不需要太紧张。大多数学生可以从问题主题中查看与成长和青年主题相关的内容，并且可以广泛编写构图。但是，如果仅通过一般的叙事和空洞的歌词或讨论，它就会显示从幼稚到成熟的心理转变的过程。这种观点无法采用，因为入口角度太大，因此很容易让人们有一种“假空”感。组成的入口角度小而精确，意图将更加集中。如果该构图可以通过借用抒情（怀孕），借用事物来表达主要目的，那么描述将更加集中，意图将更加生动。

响应策略

1。通过借用事物的抒情，着重于事物的描述。

有些事情安静地增长，在我们的成长过程中留下烙印，从而为我们提供了无限的能量。

固执和向上的事物可以成为写作的材料。它可以是窗户外面的登山老虎，校园上的紫藤，也可以是路边的银杏和遮羊。组成应集中于对特定事物增长过程的描述。例如，攀岩老虎沿着Paleum格子散布。尽管道路是回旋处，但田野角色的外观最终变成了另一种风景。这表明了生命的活力。我本人的质量引发了我对青年和生活的想法，赋予了我力量，并促使我的成长达到了新的水平。必须观察并精心描述该作品，以便我感到活力的坚韧，使我的青年陷入新的力量并带来新的希望。

那些陪伴我并见证我长大的人也可能是写作的材料。例如，台灯，小麦田或旧房子等，它们是我童年的重要记忆，这是我成长过程中的重要证词。每当我遇到挫败感和我的生活感到困惑时，他们都会赋予我力量，促进我的进步和成长，并让我找到前进的方向。

从形而上学的角度，抒情或表达性的愿望借助构图中的特定事物，这种借用和抒情（武器）的方法可以使构图的切入点小而真实。如果情绪具有特定的“立足”，则构图描述的对象更加集中。构图应集中于对事物本身的描述，并使之成为文章文本的线索。同时，此东西是给隐喻或符号含义的，并且该构图巧妙地与“双行结构”一起使用。我的青年或成长过程将变得更加具体和明智。

2。通过原因，它重点关注事件的叙述。

增长是一个漫长的过程。我遇到的人以及发生的事情会给我的青年带来一些温暖。候选人可以在成长过程中选择一两个小事情：测试失败时朋友的善意舒适；家庭在遇到挫折时的亲密鼓励；当生活感到困惑时，老师的病人指导...作品应集中在叙事上，以解释故事的来龙去脉，您还可以写一阵曲折的浪潮，以反向叙述和叙事和其他叙述方法。在叙事的同时，“我”和丰富的情感变化的微妙旅程应该是构图的线索。这样，这个故事将具有场景和现实感，并可以引起更多的共鸣。在叙述期间，您可以正确地插入讨论或抒情诗，或者在构图结束时死亡，表达青年的含义或成长方式，以便可以将构图的主要目的升华。

总而言之，今年的“上下文任务写作”出现在今年中学入学考试的组成中，使学生能够拥有现实的生活经验或经验，以便有话要说，说话少或不说话。 ，并将写作过程从“错误”到“真实”到“真实”的写作功能也从“测试”转变为“对世界的回应”。 “情况任务写作”符合信息时代写作的新要求，这是书面形式的“清晰流”。

介老师Wu Bei个人资料

中国共产党的成员吴·贝（Wu Bei）是中学的第一级老师。他赢得了“ Yancheng直接教育系统的优秀教育工作者”的头衔，这是江苏基础教育基础教育基础教师的二等奖，这是“ 5月4日杯”微型课程竞赛的一等奖，是一等奖该市的高品质班级，“ 5月第四杯”学校是教学改革班综合比赛的一等奖和5月4日杯的“杯赛所有者”。他已经成立了中国入学考试中国审查课程，语言城市直接教学研讨会和Yancheng教师学院的“ Guo Pei班”观察课。指示学生参加各种作曲比赛，并赢得了许多出色的教练奖。在许多省和市政研究研究中，有许多论文作为核心成员发表。

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